為了解決各校之間教學資源不均衡的問題，西安市教育局想出了一個改革辦法，就是實施“大學區管理制”。奧威亞需要協助
西安教育局，進行西安72個“大學區”之間的教學資源共建共享。奧威亞通過交互錄播、互動云主機等技術與設備，實現任意課室
均可發起的“一校帶多校”互動教學以及大規模跨區域互動教學教研，滿足“大學區管理制”的設想。
西安“大學區管理制”的成功，成為聯盟學校優質資源共享的典范。為此，陜西省教育廳提出，可通過推行“大學區管理制”、建
立學校聯盟、實施集團化辦學、教育對口支援、優質學校與薄弱學校結對幫扶等多種模式，開展以義務教育為重點的基礎教育學
校管理體制改革實驗。
需求分析?｜?Demand Analysis
■?實現任意課室均可發起互動教學
實現“自由組合的1+N”，讓優質學校帶動薄弱學校，讓“名校”“好學校”發揮示范作用，完成優質教育資源共享的首要步驟。
■?配合教學改革，實現72“大學區”資源共建共享
實施“大學區管理制”，準確指向了各校之間教學資源不均衡的問題。但72個“大學區”之間的教學資源共建共享工程量不容小覷 需要教學改革配合，突破傳統互動模式，提升互動教學的效率。
解決思路?｜?Solutions
■?推出教學點神器—交互式錄播，輕松實現“自由組合的一校帶多校”
奧威亞推出業內首臺嵌入式交互錄播主機，集錄制、跟蹤和互動三大功能于一體。無須配置獨立的MCU和視頻互動終端，老師在 點指之間即可輕松開展“一校帶多校”的在線課堂互動教學。
■?互動云主機，讓跨區域大規模互動教學教研成為可能
搭配互動云主機，更可實現跨校區、跨區域的大規模互動教學教研模式，使得分散的優質資源得到最大化的利用和共享。互動云 主機還可以使奧威亞的錄播設備與第三方錄播設備進行互動連接，有效滿足“大學區”大規模互動教學教研模式。
■?人性化互動設計，簡易操作輕松實現強大功能
為了給用戶提供更簡易的互動操作體驗，奧威亞為錄播課室定制設計控制面板。沒有復雜的鼠標和鍵盤操作，授課老師只需輕按 面板按鍵就可以選擇互動課室、顯示信號畫面和切換布局。
